１１月２３日（祝）　小３・小４・小５対象　四谷大塚進学教室主催
「学力測定テスト」実施！

　鯉城学院は今年創業以来半世紀が過ぎ、５０周年を迎えました。周年を記念し四谷大塚進学教室主催の「学力測定テスト」を広島県と岡山県の鯉城学院全校舎で開催致します。

　テストは午前と午後のどちらでもお選びいただけます（三原校は午前のみ）。また、テスト実施時に「最新の中学入試と鯉城学院の中学受験」と題した『公開保護者会』を同時開催し、またテスト終了後には、小３と小４のお子様を対象に『公開理科実験教室』も無料開講します。

　お申し込みと詳細は鯉城学院HP、もしくはお電話で最寄りの校舎まで。
　⇒　http://rijo.net/yotsuya.html

＜１＞＜教員免許更新＞文科相　中教審の１０年より「短縮」の考え

＜２＞＜森元首相＞「高校の義務教育化検討を」

　理科には、暗記することを中心とした分野と思考（計算やグラフ、図形の考察など）に関係する分野があります。これは中学生以上になると、１分野・２分野と呼ばれるものに分かれています。もっと細かく分ければ、いわゆる物化生地（物理・化学・生物・地学）になる訳です。大学なんかで勉強するときは、更に細分化されていって、基礎××化学とか、○○類生態学とか…まあ、これも大きく分けると暗記と計算です。

　さて、前回までのリレーコラムでは主に暗記を中心とした学習のポイントをご説明してきましたが、今回からもう一方の思考が必要となる単元を中心に書き綴っていこうと思います。

　その中の計算について語るには、まずは単位を理解しないといけません。「でもセンセ。この単位が、うちの子は覚えられなくて…」と言われる方も多いのでは？　では、単位とは何かというお話をしましょう。

　まず、長さの単位は「m（メートル）」。小学生の高学年以上なら間違いなく知っています（るはず）。しかし、長さの単位には「cm（センチメートル）」・「mm（ミリメートル）」・「km（キロメートル）」などがあります。

　じゃあ、このアルファベットは何を表すか。意外と知らない人が多いのですが、「c」は1/100（百分の１）、「m」は1/1000（千分の１）、「k」は1000倍を表します。だから、「１cm」は、「１m」の百分の１、「１mm」は「１m」の千分の１になります。

　蛇足ですが、「M（メガ）」 や「G（ギガ）」 や 「T（テラ）」もあります。「M」は、1000000（100万）倍、「G」は、1000000000（10億）倍、「T」は、1000000000000（１兆）倍　と言う意味になります。だから、「１Tm」は１兆メートルとなります。

　決して、広島駅前や府中町のソ××ユにある本屋の名前ではありません。

　また、重さの単位の「g」にも「mg」や「kg」があります。『cg』はないのかとツッコまれそうですが…残念ながらありません。代わりに、体積の単位に「l（リットル）」があり、その仲間に「dl（デシリットル）」があります。「d」は1/10（十分の１）という意味です。
だから１lは10dlになるわけです。

　さらに、天気の気圧の単位「hPa（ヘクトパスカル）」の「h（ヘクト）」は100倍の意味があるので、１hPaは同じ圧力の単位のPaの100倍になります。

　そうすると、面積の１ha（ヘクタール）は１a（アール）の100倍になるのもうなずけるでしょう。

　このように意味を理解して覚えていく方が、「う〜ん。10デシリットルが１リットルで…(--;)」と丸暗記するより、実はスッキリできると思いますよ。

　一方で、単位は別の見方ができます。理科独自といえる「密度」の「g/cm3」や「圧力」の「N/m2」などに使われている「／」は日本語で「毎（まい）」（PC用語では「スラッシュ」ちょっと豆知識？）と読みます。この「スラッシュ」は割り算の意味を表しているので、「g/cm3」は「g」÷「cm3」、「N/m3」は「N」÷「m2」という意味になるんです。

　すなわち、単位にはその計算式がかくれているのです。計算式を理解することと単位を覚えることは裏表の関係なんですよね。単位って奥が深いでしょう。計算の仕方を理解することは、結局は、単位を理解することになるわけで、その単位も意味から理解することが重要だということです。

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「アクセスランキング」は、前号のRIJO EXPRESSの中のどの記事がいちばん読まれたかが一目でわかるという、読者にとっては親切かつ明快この上なく、書き手と編集部にとっては恐ろしくも手に汗握る、人気度・不人気度チェックのコーナーです。

Vol.42で読まれたベスト5です！

　ぬ、ぬわんと！移籍金60億円！？熾烈な争奪戦を繰り広げたメジャーリーグ各球団中ついに西武・松坂大輔を落札したのはボストン・レッドソックス！しかもココまで金額が釣り上がったのは宿敵ニューヨーク・ヤンキースへの松阪移籍を阻止するためだったというからメジャーはやることが実に豪快！それにしても「くたばれヤンキース」スピリットは今も昔も健在ですなあ〜。ところで「日本のヤンキース」巨人はいま…？う〜ん、何か情けないかも…。

　と、またまた野球ネタを勝手に展開しつつ肝心のランキングに目を留めると、うぉーっと！『秘伝』コラムが見事に3連覇達成の快挙ではあーりませんか！次回も連覇の記録は果たして続くのか！それとも「編集後記 by K田」の執念な追い上げはあるか！サプライズを期待しつつ次週のこのコーナーにご注目！

by 編集部『H氏』

　……突然ですが、最近の小学生について、Ｋ田の考察

　ある小４の授業で。
　Ｔ君「せんせー『とらうま』って、どんな意味なの？」
　Ｋ田「ん〜『精神的外傷』って言っても、ムズカシイね。やさしくいえば、とってもショックだったことが忘れられず、心にのこること。『こころの傷』って言ったらわかる？」（むむっ、こやつ国語できるし、何かウラがあるんかな？）
　Ｔ君「なぁ〜んだ、黄色いタテじまの馬かと思った」
　Ｋ田「あ、あのな……。」

　考察その１：塾講師は小学生の想像力を信用してはならない(-_-)。

　またまた小４の授業で。
　単元の解説のあと、しずか〜に問題に取り組んでいる時。
　「さかな、さかな、さかな〜♪　さかなぁーをーたべーるとぉ〜」のリズムで、ある男の子が歌い出しました。しかも、のんびーりしたスローテンポで。
　Ｉ君「はなぢ、は・な・ぢ、は・な・ぢぃ〜♪」
　Ｋ田「Ｉ、うるさいぞ、しずかにしろよっ！」とＩ君の方を向くと……斜め前の男の子Ａが呆然とした表情で「はなぢ」を垂れ流しています。口もあいてます。
　Ｋ田「お、おいおいＡ、めっちゃ鼻血出とるで。はよ先生に知らせぇや。Ｉ、おまえものんびり歌っとらんでさぁ(>_<)」
　
　考察その２：小学生に一般的な緊迫感を求めてはならない(-_-)。

　几帳面なＫ田は、小学生についての考察を日々ファイリングしております（……ウソです、念のため）。その３以降はまたいずれ。

　ちなみに、「さかな〜♪」のリズムだけでなく、「た〜らこー♪」の曲調も子ども達は好きです。なぜかは分かりませんが、「グリーンだョ」という某ビール会社のＣＭフレーズも好みます。Ｋ田の甥っ子も大好きです。なぜなのでしょう？ そこに共通点はあるのでしょうか？　今後の研究課題として、ファイリングしておきます(^^)。

from K田　

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